Cách đọc. Đọc biểu hiện cảm xúc khác nhau ở mỗi chi tiết: Phần 1: từ giọng bình thường (đoạn 1) chuyển sang đọc nhanh, vui (đoạn 2) Phần 2: đoạn 1, 2, 3 đọc hơi chậm, giọng hồi hộp cho thấy sự vất vả của Nen-li và sự lo lắng của các bạn. Phần 3: từ đọc nhanh Buổi học thể dục lớp 3 trang 90. Lời giải bài tập Tập đọc: Buổi học thể dục trang 90 Tiếng Việt lớp 3 hay, chi tiết sẽ giúp học sinh trả lời các câu hỏi sgk Tiếng Việt lớp 3. Nội dung chính Buổi học thể dục. - Câu chuyện ngắn kể về ý chí và nghị lực bền bỉ TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN BUỔI HỌC THỂ DỤC LỚP :3C GV: Phạm Thị Thu Hằng Buổi học thể dục 1. Hôm nay có buổi học thể dục. Thầy giáo dẫn chúng tôi đến bên một cái cột cao, thẳng đứng. Chúng tôi phải leo lên đến trên cùng, rồi đứng thẳng người trên chiếc xà ngang. Buổi học thể dục lớp 3 trang 90. Lời giải bài tập Tập đọc: Buổi học thể dục trang 90 Tiếng Việt lớp 3 hay, chi tiết sẽ giúp học sinh trả lời các câu hỏi sgk Tiếng Việt lớp 3. Nội dung chính Buổi học thể dục. - Câu chuyện ngắn kể về ý chí và nghị lực bền bỉ của cậu học trò khuyết tật Nên-li. - Được miễn học thể dục do điều kiện sức khỏe, nhưng Nên-lí vẫn muốn thử Giải bài tập SGK, SBT, VBT và Trắc nghiệm các môn học Lớp 3, dưới đây là mục lục các bài giải bài tập sách giáo khoa và Đề thi chi tiết với câu hỏi bài tập, đề kiểm tra 15 phút, 45 phút (1 tiết), đề thi học kì 1 và 2 (đề kiểm tra học kì 1 và 2) các môn trong chương trình Lớp 3 giúp bạn học tốt hơn. Giải sách tập đọc lớp 3 bài buổi học thể dục. Câu 1 (trang 90 sgk Tiếng Việt 3): Các bạn thể hiện bài thể dục như thế nào? Các bạn thể hiện bài thể dục như sau: mỗi người phải leo lên một cái cột cao rọi đứng thẳng lên chiếc xà ngang ở phía trên. Soạn bài tập đọc: Buổi học thể dục. Soạn bài tập đọc: Buổi học thể dục. Câu 1: Các bạn thể hiện bài thể dục QyFX. Bạn có thể tải về tập tin thích hợp cho bạn tại các liên kết dưới bài tập SGK Tiếng Việt 3 tập 2 trang 90 phần tập đọc Buổi học thể dục là tài liệu cho các em học sinh tham khảo, củng cố kiến thức Tiếng Việt tuần 29, để các em ôn tập từ kiến thức cơ bản lớp thêm các thông tin về Tập đọc lớp 3 Buổi học thể dục Hướng dẫn đọc Buổi học thể dục Chú ý cách đọc các từ ngữ Đê- rốt- xi, Cô- rét- ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen- li, khuyến khích, khuỷu tay. Chú ý nghĩa từ khó Gà tây loại gà thân cao và to, lông thường màu đen, con trống có bìu cổ. Bò mộng loại bò đực to béo. Chật vật làm một việc mất rất nhiều công sức vì gặp nhiều khó khăn. Cách đọc Tưởng chừng cậu có thể vác thêm một người nữa trên vai/ vì cậu khoẻ/ chẳng khác gì một con bò mộng non.// Nội dung Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một học sinh bị khuyết tật. Hướng dẫn trả lời câu hỏi Buổi học thể dục Câu 1. SGK trang 90, Tiếng Việt 3 Các bạn trong lớp thể hiện bài thể dục như thế nào? Gợi ý Các bạn thể hiện bài thể dục như sau mỗi người phải leo lên một cái cột cao rồi đứng thẳng lên chiếc xà ngang ở phía trên. Câu 2. SGK trang 90, Tiếng Việt 3 Vì sao Nen-li được miễn tập thể dục? Gợi ý Nen-li được miễn tập thể dục vì bạn ấy bị tật từ nhỏ. Câu 3. SGK trang 90, Tiếng Việt 3 Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm của Nen-li. Gợi ý Các chi tiết sau đây nói lên quyết tâm của Nen-li Nen- li cố xin thầy cho tập như mọi người. Cậu bắt đầu leo một cách rất chật vật. Mặt cậu đỏ như lửa, mồ hôi ướt đẫm trán. Thầy giáo bảo cậu xuống nhưng cậu vẫn cố leo. Cậu rướn người lên và chỉ còn cách xà ngang hai ngón tay. Lát sau, Nen-li đã nắm được xà. Sau vài lần cố gắng, cậu đặt được khuỷu tay, rồi hai đầu gối, cuối cùng là hai bàn chân lên xà. Thế là cậu đứng thẳng lên, thở dốc, mặt rạng rỡ vẻ chiến thắng. Câu 4. SGK trang 90, Tiếng Việt 3 Tìm thêm tên thích hợp với câu chuyện Gợi ý Sự cố gắng của Nen-li Sự quyết tâm cao độ của Nen-li Nen-li đã chiến thắng. - Đọc diễm cảm toàn Cho HS xem tranh minh Cho HS luyện đọc từng câu, hướng dẫn đọc từ phiên âm- Cho HS chia đoạn+ Mời HS đọc từng đoạn trước lớp.+ Cho HS phát hiện từ khó và hướng dẫn HS đọc đúng+ Giúp HS giải thích từ gà tây, bò mộng, chật Cho HS đọc từng đoạn trong Gọi 1 HS đọc cả Hoạt động 2 Hướng dẫn tìm hiểu bài 18 phút* Mục tiêu Giúp học sinh nắm được cốt truyện, hiểu nội dung bài.* Cách tiến hành+ Nhiệm vụ của bài tập thể dục là gì?+ Các bạn trong lớp thực hiện bài tập thể dục như thế nào?+ Vì sao Nen-li được miễn tập thể dục?+ Vì sao Nen-li cố xin thầy cho được tập như mọi người?+ Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm của Nen-li?+ Em hãy tìm một tên thích hợp đặt cho truyện?c. Hoạt động 3 Luyện đọc lại, củng cố 10 phút* Mục tiêu Giúp học sinh đọc trôi chảy, diễn cảm theo yêu cầu thể hiện của bài đọc.* Cách tiến hành- Đọc diễn cảm đoạn Cho 4 HS thi Yêu cầu 4 HS tiếp nối thi đọc 4 đoạn của Một HS đọc cả Nhận xét, tuyên dương HS đọc Hoạt động 4 Kể chuyện 15 phút* Mục tiêu Giúp học sinh kể lại câu chuyện bằng lời của một nhân vật..* Cách tiến hành- Yêu cầu HS chọn kể lại câu chuyện theo lời một nhân vật, chú ý cách xưng hô tôi, mình- Nhắc HS chú ý nhập vai kể theo lời nhân Yêu cầu từng cặp HS Cho HS thi kể chuyện trước Nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt.* Giáo dục học sinh Các em phải biết cảm thông với bạn bè không được may mắn như mình, đồng thời phải biết vượt lên chính mình, phải biết tự tin con như vậy mới thành công được3. Hoạt động nối tiếp 5 phút- Nhắc lại nội dung bài học, liên hệ thực Xem lại bài, chuẩn bị bài sau. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU A. TẬP ĐỌC 1. Đọc thành tiếng _Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li, miễn, đỏ như lửa, đẫm trán, thấp thỏm, rướn người, khuỷu tay, rạng rỡ,. _Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. _Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung của từng đoạn Đọc hiểu _Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài gà tây, bò mộng, chật vật, _Hiểu được nội dung nêu gương quyết tâm vượt khó của một HS tật nguyền. B. KỂ CHUYỆN _Kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời của một nhân vật. Kể tự nhiên đúng nội dung truyện, biết phối hợp cử chỉ, nét mặt khi kể. _Biết nghe và nhận xét lời kể của các CHUẨN BỊ 1/Giáo viên Tranh minh họa bài tập đọc . _Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. 2/Học sinh _SGK , III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Tập đọc - Kể chuyện Lớp 3 - Tuần 29 - Bài Buổi học thể dục", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên CHỦ ĐIỂM THỂ THAO KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TUẦN 29 BÀI BUỔI HỌC THỂ DỤC NGÀY THỰC HIỆN I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU A. TẬP ĐỌC 1. Đọc thành tiếng _Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li, miễn, đỏ như lửa, đẫm trán, thấp thỏm, rướn người, khuỷu tay, rạng rỡ,.. _Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. _Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung của từng đoạn truyện. 2. Đọc hiểu _Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài gà tây, bò mộng, chật vật, _Hiểu được nội dung nêu gương quyết tâm vượt khó của một HS tật nguyền. B. KỂ CHUYỆN _Kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời của một nhân vật. Kể tự nhiên đúng nội dung truyện, biết phối hợp cử chỉ, nét mặt khi kể. _Biết nghe và nhận xét lời kể của các bạn. II. CHUẨN BỊ 1/Giáo viên Tranh minh họa bài tập đọc . _Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. 2/Học sinh _SGK , III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1/Khởi động 2’ Hát bài hát 2/Kiểm tra bài cũ - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời các câu hỏi về bài Tin thể thao 3/Bài mới TG Hoạt động dạy Hoạt động học ĐDDH 1/ Giới thiệu bài 15’ - GV yêu cầu HS mở SGK trang 89 và hỏi Tranh vẽ những gì? - Bài học hôm nay sẽ đưa các em đến dự buổi học thể dục này, các em cùng chú ý để biết được điều đặc biệt của buổi học thể dục này. - Ghi tên bài lên bảng 2/Hoạt động 1 Luyện đọc a Đọc mẫu - GV đọc toàn bài một lượt, chú ý giọng đọc của từng đoạn + Đoạn 1 Giọng sôi nổi, hào hứng + Đoạn 2 Giọng chậm rãi + Đoạn 3 Giọng hân hoan, cảm động - HS Tranh vẽ một giờ học thể dục, có một bạn HS trông yếu ớt đang gắng sức leo lên một chiếc cột. Thầy giáo chăm chú theo dõi bạn. Cả lớp không ngớt cổ vũ động viên bạn. - HS nghe GV giới thiệu bài - Theo dõi GV đọc bài mẫu và đọc thầm theo Tranh minh hoạ SGK - Khi đọc bài, GV chú ý nhấn giọng các từ cao, đứng thẳng, như hai con khỉ, thở hồng hộc, đỏ như chú gà tây, dễ như không, vác thêm, một con bò mộng non, rất chật vật, đỏ như lửa, ướt đẫm, cố sức leo, thấp thỏm sợ, khuyến khích, “Cố lên! Cố lên!”, rướn người lên, reo lên, nắm chặt, 20’ 15’ b Đọc từng câu - GV treo bảng phụ viết sẵn các từ khó, dễ lẫn yêu cầu HS đọc. - GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài, theo dõi và chỉnh sửa lỗi phát âm của HS. c Đọc từng đoạn - GV gọi 3 HS đọc bài tiếp nối theo đoạn. - GV yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng một số câu khó, sau đó hướng dẫn lại và cho cả lớp cùng luyện ngắt giọng. + Đoạn 1 Tưởng chừng cậu có thể vác thêm một người nữa trên vai / vì cậu khỏe chẳng khác gì một con bò mộng con. + Đoạn 2 Nen-li rướn người lên / và chỉ còn cách xà hai ngón tay.// “Hoan hô!// Cố tí nữa thôi!”// - Mọi người reo lên.// Lát sau,/ Nen-li đã nắm chặt được cái xà./ + Đoạn 3 Thầy giáo nói // “Giỏi lắm!//, Thôi, / con xuống đi!”// Nhưng Nen-li còn muốn đứng lên cái xà như những người khác. - Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ mới và đặt câu với từ chật vật. - GV gọi 3 HS khác yêu cầu tiếp nối nhau đọc lại 3 đoạn trong bài lần 2. d Luyện đọc theo nhóm - Chia nhóm và yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm e Đọc trước lớp - Gọi 3 HS bất kì yêu cầu tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn. 3/Hoạt động 2 Tìm hiểu bài - GV hoặc 1 HS đọc lại cả bài - GV đặt câu hỏi giúp HS tìm hiểu bài + Nêu yêu cầu của buổi học thể dục + Các bạn trong lớp thực hiện bài tập thể dục như thế nào? + Vì sao Nen-li được miễn tập thể dục? + Theo em, vì sao Nen-li cố xin thầy được cho tập như mọi người? + Những chi tiết nào nói lên quyết tâm của Nen-li? - Tấm gương của Nen-li và vận động viên Am-xtơ-rông có gì giống nhau? Em học được điều gì qua câu chuyện về các nhân vật này? - Em hãy tìm một tên thích hợp cho câu chuyện. 4/Hoạt động 3 Luyện đọc lại bài - GV đọc mẫu toàn bài lần 2 , sau đó hướng dẫn giọng đọc và các từ cần nhấn giọng như đã nêu ở phần đọc mẫu. - GV chia lớp thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3 HS yêu cầu luyện đọc theo nhóm. - Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài trước lớp theo hình thức tiếp nối. - Nhận xét và cho điểm HS - Luyện phát âm từ khó - Đọc bài tiếp nối theo tổ, dãy bàn hoặc nhóm. Mỗi HS đọc 1 câu. - 3 HS đọc, cả lớp theo dõi bài - HS luyện ngắt giọng các câu - 1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài trong SGK. Đặt câu Tâm chật vật xách được xô nước lên gác để tưới cây cảnh. - 3 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài và nhận xét. - Mỗi nhóm 3 HS lần lượt đọc bài trước nhóm, HS trong cùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa cho nhau. - Theo dõi bài trong SGK - Trả lời câu hỏi của GV + HS phải leo lên một cái cột thẳng đứng , sau đó đứng trên một chiếc xà ngang + Đê-rốt-xi và Cô-rét-ti leo như hai con khỉ. Xtác-đi thì thở hồng hộc, mặt đỏ như chú gà tây. Ga-rô-nê leo dễ như không tưởng chừng cậu có thể vác thêm một người nữa trên vai. + Vì Nen-li bị tật nguyền từ bé. + Vì Nen-li không ngại khó, ngại khổ, cậu muốn làm được những việc mà các bạn của cậu làm. + Cậu phải leo một cách chật vật, mặt cậu đỏ như lửa, trán ướt đẫm mồ hôi, thầy giáo bảo cậu xuống nhưng cậu vẫn tiếp tục leo. Cậu cố rướn người lên, thế là cậu nắm chắc được cái xá. Lúc ấy, thầy giáo khen cậu giỏi và khuyên cậu xuống nhưng cậu càng muốn đứng được trên cái xà như các bạn khác trong lớp. Cố gắng từng chút, từng chút để đặt được khuỷu tay, hai đầu gối, hai bàn chân lên xà. Thế là cậu đứng thẳng người lên, thở dốc, mặt rạng rỡ vẻ chiến thắng. - Nen-li và Am-xtơ-rông đã cố gắng hết sức trong tập luyện để chiến thắng bản thân mình và đạt kết quả mong muốn. Chúng ta cần kiên trì tập luyện thể thao và kiên trì khi gặp khó khăn. Quyết tâm cao độ, nỗ lực phấn đấu sẽ giúp chúng ta thành công. - HS thảo luận cặp đôi để tìm, sau đó nêu ý kiến. Ví dụ Nen-li tấm gương sáng./ Quyết tâm của Nen-li./ Nen-li đã leo cột như thế nào./ Vượt lên bệnh tật,/ - HS theo dõi bài đọc mẫu - Mỗi HS đọc một đoạn trong nhóm, các bạn trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - Các nhóm đọc bài trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất. 20’ KỂ CHUYỆN 1. XÁC ĐỊNH YÊU CẦU - Yêu cầu HS đọc yêu cầu của phần Kể chuyện trang 90, SGK - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi. 2. HƯỚNG DẪN KỂ CHUYỆN - GV hỏi Em hiểu thế nào là kể lại truyện bằng lời của nhân vật? - Em có thể kể lại bằng lời của nhân vật nào? - GV gọi 4 HS yêu cầu tiếp nối nhau kể 3 đoạn của truyện. Sau mỗi lần HS kể, GV nhận xét để HS rút kinh nghiệm. - Tức là nhập vào vai của một nhân vật trong truyện để kể, khi kể xưng là “tôi” hoặc “tớ” hoặc “mình”. + Bằng lời của thầy giáo, của Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Ga-rô-nê, Xtác-đi, Nen-li hoặc một bạn HS trong lớp. - 3 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét 3 HS có thể kể bằng lời của ba nhân vật khác nhau. Tranh mimh hoạ 3. KỂ THEO NHÓM - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3 HS, yêu cầu các nhóm chọn kể theo lời của một trong hai nhân vật, sau đó 3 HS tiếp nối nhau kể chuyện trong nhóm. - Tập kể theo nhóm, các HS trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau. 4. KỂ CHUYỆN - GV gọi 3 HS kể bằng lời cùng một nhân vật, tiếp nối kể câu chuyện trước lớp. - GV nhận xét - Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện - Cả lớp theo dõi và nhận xét 5/CỦNG CỐ Nhận xét tiết học 6/DẶN DÒ Bài nhà dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị bài sau Bé thành phi công . + Các ghi nhận lưu ý

bài tập đọc buổi học thể dục lớp 3